膳貝樂膳二代首屆未來領(lǐng)袖班，旨在讓兒童在心理素質(zhì)、人生技能、成長需要三個方面得到實際有效的提升，在短時間提升每個兒童的心智模式！

Part 1 真人CS

激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心、獨立能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)變能力

突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識。

Part 2 木工

在學(xué)習(xí)中體會到了做木工時，這個過程，是大腦和身體，尤其是腦和手，不斷雙向交流、互相刺激的過程，能產(chǎn)生各種應(yīng)用和發(fā)揮

抽象的空間幾何、物理受力，化身手上一塊塊木板之間的尺寸、結(jié)構(gòu)，動手思考的過程中，做錯再修改的過程中，空間思維越來越明晰。

Part 3 珠行千里

珠行千里這個游戲是通過共同傳遞一個圓球，讓大家感受團隊間有效的配合、銜接以及自我控制能力使大家懂得工作中為了共同的目的以及團隊的責(zé)任感，每個人都要做好自己的環(huán)節(jié)。

Part 4 攀巖

攀巖運動是一項對人的身體、意志要求都比較嚴(yán)格的運動。做攀巖運動，我們需要強健的身體，堅韌不拔的意志，以及一些必須的攀巖技巧

通過這項運動，我們可以收獲快樂，也可以使我們的身體更加強壯，意志更加堅強。

Part 5 泥塑

為了使學(xué)生更加清晰地了解特有的民俗文化，以及讓學(xué)生感受地方特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

樹立良好的人生價值觀，關(guān)注自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，使他們的身心、情感、能力等各方面得到全面、健康的可持續(xù)發(fā)展。

Part 6 滾筒橋

由橫跨水面的軌道和滾筒組成，多名學(xué)員在滾筒在滾動滾筒前進到達河對岸。考驗隊員的堅強毅力，同時考驗小團的協(xié)調(diào)和合作能力。

提升面對危險和壓力下的勇氣及自信心。增強膽量和毅力。培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力

Part 7 定向越野

定向越野運動作為一種新式的野外活動方式，起源于歐洲，是運動員利用地圖和指北針到訪地圖上所指示的各個點標(biāo)，以最短時間到達所有點標(biāo)并到終點者為勝。

在世界各地正吸引著越來越多人參與并為之狂熱。它既是一種戶外休閑、娛樂運動，又是一種競技運動，且對選手的體力及智力要求較高。

Part 8 動感顛球

需要大家在短時間內(nèi)制定出達到目標(biāo)的方案，并在執(zhí)行過程中協(xié)調(diào)一致。實際操作時， 難免會遭遇球落地等失敗的情況。

這就要求隊員們在認真負責(zé)的同時能夠沉下心來，承受得住失敗的挫折，越挫越勇，持之以恒，最終成功地完成任務(wù)。

Part 9 不倒森林

建立團隊成員之間相互信任的基礎(chǔ)細節(jié)決定成敗，心態(tài)也是如此?小游戲大道理再這個活動中體現(xiàn)的尤為突出?

向自我挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)，戰(zhàn)勝恐懼?規(guī)范自我行為同社會、集體利益的

Part 10 領(lǐng)袖風(fēng)采

從個人能力提升、個人素質(zhì)提高到團隊意識、團隊協(xié)作，每次的訓(xùn)前鋪墊都恰到好處，給隊員營造很貼切的想象空間，

通過親身體驗讓隊員從中領(lǐng)悟到培訓(xùn)的目的和現(xiàn)實中我們能做的、我們正在做的、我們應(yīng)該做的都是什么，讓自己身臨其境從中得到答案。

Part 11 野炊

為了增進家園情、師生情、親子情，給孩子展示自我的機會，促進孩子交往能力的發(fā)展，同時提升班級的團體凝聚力。

為家長提供一個接觸交流 、相互熟悉的機會，更為了促進親子之間的感情與交流，給孩子一個更好的家庭教育環(huán)境。讓孩子健康、快樂的成長。

Part 12 風(fēng)雨人生路

人生的縮影，這一路走來的艱辛和不易，有風(fēng)有雨，有坎坷；你有對自己身邊曾經(jīng)幫助過您的的朋友，家人說一聲“謝謝”了嗎？

您體會到作為您的父母身上的責(zé)任有多么沉重嗎？

所有蒙上眼睛赤腳的學(xué)員在一位隊員的扶持下走過一段崎嶇不平的人生路,體驗人在迷茫.無助.恐懼時最需要什么。

是不是您現(xiàn)在所擁有的一切都是您應(yīng)該得到的或者說是別人該給您的！當(dāng)別人給予您的時候，您珍惜了嗎？您感恩了嗎？您回報了嗎？

回顧自己的人生道路，找到那些曾經(jīng)被我們忽略卻又最真實的愛；勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，相信隊友、相信自己。

一個人可以成就的事情實在是太少太少，需要和同伴相互協(xié)作，正所謂高水平的獨立帶來高水平的協(xié)作。在面臨風(fēng)險的時候，你是否敢于相信自己的同伴？

我們彼此的情感在空氣中無聲的交流加強，學(xué)會以一顆感恩的心面對身邊的人，感謝父母，給予我們生命。

Part 13 晚會

家長和小朋友們歡聚在一起，其樂融融，歡聲笑語。

Part 14 合照

最后給小朋友們頒發(fā)畢業(yè)證。

通過此次膳貝樂膳二代首屆未來領(lǐng)袖班的學(xué)習(xí)和歷練

孩子真正了解自己懂得揚長避短；

學(xué)會自我管理與自我激勵；

孩子的潛能開發(fā)；

培養(yǎng)孩子主動交往性；

積極展現(xiàn)自我；

提高溝通技巧；

建立有效實用的溝通方式。